上海应用技术大学人文学院

 多措并举 积极探索文工融合新路径

 李正东 郑晓茹 严骏夫

　　上海应用技术大学人文学院积极响应国家号召，推进新文科建设，将文科教育与工程技术教育深度融合，探索智慧社区建设背景下文工融合的新路径。通过跨学科合作、创新教育模式与执行社会实践项目等一系列创新实践举措，不仅提升了学院的办学特色，也为新时代复合型人才培养和社会服务提供了有力支撑。

　　理念革新：智慧社区建设背景下的文工融合教育理念

　　上海应用技术大学人文学院在教育理念上进行了深刻革新，明确提出“文工深度融合，创新驱动发展”的新文科建设方针。学院致力于打破传统学科壁垒，推动文科与理工科之间的深度交融，通过课程体系改革与跨学科合作，培养学生的跨学科思维与综合应用能力。

　　学院依托数智康养研究院等学术机构，积极打造文工融合的课程群，陆续开设了“数字劳动与治理”“智慧社会服务”“数字服务管理”等新文科课程，这些课程不仅注重理论知识的传授，更强调实践技能的培养。同时，学院还加强了特色型、融合型课程建设，“《道德经》与职业生涯管理”课程被超星平台评为“示范教学包”，“组织行为与领导力”慕课被智慧树平台评为“十万金课”，这些课程的建设不仅提升了学生的综合素质，也进一步彰显了学院的办学特色。

　　此外，学院获批上海市一流本科课程2门、上海市重点课程12门，在课程实践性、文化性方面取得了显著成效。“社区工作”“组织行为学”和“文案写作”等课程获批上海市高校市级重点课程立项，“社会政策”“社会保障国际比较”课程获批上海市一流本科课程，这些成绩不仅是对学院课程建设的肯定，也为学院的新文科教育改革提供了有力支撑。

　　实践教学模式创新：场景化、实践化的人才培养

　　在智慧社区建设背景下，学院深刻认识到新科技、新产业、新业态对高等教育提出的新要求，努力把握数字时代下新文科教育变革的方向和脉络。学院坚持“以赛育人”的理念，鼓励学生参加中国国际大学生创新大赛、全国大学生语言文字能力大赛等竞赛，这些竞赛不仅为学生提供了展示自我的平台，也促进了学生多元化、个性化需求的满足。

　　同时，学院还深化产教融合、科教融汇，联合上海市静安区社会工作者协会、健嘉医疗机构和“星海创立方”等组织，构建以智慧养老、数字劳动与治理、智慧社会服务等为主题的教学场景。学院通过举办社会工作技能虚拟仿真对抗大赛等实践教学方式，帮助学生更好地掌握专业实务工作中的流程、管理技巧和问题解决方案。这些实践教学模式的创新，不仅提升了学生的实践技能，还帮助他们更好地理解了文工融合的实际意义与价值。

　　近年来，学院学生获得全国大学生城市管理竞赛一等奖、全国高校传统文化知识竞答活动二等奖等，学生在各类竞赛中取得了优异成绩，为其未来的职业发展奠定了坚实基础。

　　学科平台建设：实践驱动，提升人才培养质量

　　学院以学生素质能力培养和职业人才发展需求为学科建设导向，积极探索复合应用型人才培育路径。学院积极推动文科多学科重组、文理学科交叉融合，形成适应时代需要和知识生产需求的新文科人才培养模式。

　　学院积极构建以“社会服务项目运营与管理”“社区管理信息系统”等为核心课程的社会工作专业课程群平台，以“文化法规与文化遗产保护”“编辑理论与实务”“文化产业项目管理”为核心课程的文化产业管理专业课程群平台，以“劳动法与劳动关系”“社会保障基金管理”“社会科学统计及软件应用”为核心课程的劳动与社会保障专业课程群平台。这些课程群平台的建设，不仅提升了学生的专业素养，也促进了学院学科建设的深入发展。

　　同时，学院推进学科平台与科研平台共同发展，整合多学科方向研究平台资源与本科、研究生专业知识内容的衔接。此外，学院与上海市徐汇区、静安区和浦东新区的社会工作者协会以及国药康养实业（上海）有限公司、上海枫泾文化产业发展有限公司等展开合作，持续拓宽学生的知识面，培养学生的创新思维和专业研究能力。

　　上海应用技术大学人文学院正以文工融合为核心，积极探索新文科建设的崭新路径。通过理念革新、实践教学模式创新与学科平台建设，学院正逐步构建一个跨学科、跨领域、跨文化的教育生态系统，旨在培养既具备深厚人文素养，又掌握现代科技知识和实践技能的复合型人才。未来，学院将继续深化文工融合的教学改革，加强与行业、社会的联系，积极服务国家战略需要和区域经济社会发展，为智慧社区建设和社会治理现代化作出更大贡献。

　　（本文系教育部门首批新文科研究与改革实践项目“智慧社区建设背景下社会工作专业文工融合的改革与实践”［项目编号：2021050036］阶段性成果）

　　（李正东 郑晓茹 严骏夫）

附：报道链接： http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-11/29/content_144745_18039102.htm